Celle que je n’ai jamais pris le temps de partager ici malgré vos nombreuses relances...
Mais si vous me suivez depuis un moment, vous savez qu’ici, tout vient à point à qui sait attendre 😬
Voici donc l’activité que je propose à mes élèves suite à l’analyse de texte sur l’énigme des potions dans le tome 1 de notre cher petit sorcier.
Comme son nom l’indique, je n’étudie que des sorcières dans ma séquence et il était hors de question de travailler ce thème sans inclure la plus maligne de toutes, j’ai nommé Hermione!
Après une comparaison avec les précédents textes, je m’attarde ici sur les qualités de la jeune sorcière en m’intéressant à ses réactions et à celles d’Harry (n’oublions pas qu’il serait mort dès le premier tome sans l’aide de ses précieux amis et j’aime rappeler cela aux élèves: l’union fait la force).
Ensuite, nous tentons de résoudre à notre tour l’énigme des potions en déchiffrant les différents indices contenus dans le texte.
Se mettre à la place des héros, voici un vrai défi à relever!
J’ai matérialisé les différentes fioles grâce à Canva et je leur demande, par groupes, de replacer les flacons comme ils sont censés se trouver sur la table lorsque les deux héros pénètrent dans la salle.
Il leur faut plusieurs essais et quelques conseils pour surmonter cette épreuve de logique mais quelle fierté lorsqu’ils y parviennent!
J’étais tombée par hasard sur une vidéo de @launay_mickael que j’avais trouvée géniale et c’est ainsi que ce prolongement à l’étude du texte est né. Alors merci!
Et pour ceux dont la logique n'est pas le point fort, je vous mets quelques indices contenus dans la video juste ici.
Mais si vous me suivez depuis un moment, vous savez qu’ici, tout vient à point à qui sait attendre 😬
Voici donc l’activité que je propose à mes élèves suite à l’analyse de texte sur l’énigme des potions dans le tome 1 de notre cher petit sorcier.
Comme son nom l’indique, je n’étudie que des sorcières dans ma séquence et il était hors de question de travailler ce thème sans inclure la plus maligne de toutes, j’ai nommé Hermione!
Après une comparaison avec les précédents textes, je m’attarde ici sur les qualités de la jeune sorcière en m’intéressant à ses réactions et à celles d’Harry (n’oublions pas qu’il serait mort dès le premier tome sans l’aide de ses précieux amis et j’aime rappeler cela aux élèves: l’union fait la force).
Ensuite, nous tentons de résoudre à notre tour l’énigme des potions en déchiffrant les différents indices contenus dans le texte.
Se mettre à la place des héros, voici un vrai défi à relever!
J’ai matérialisé les différentes fioles grâce à Canva et je leur demande, par groupes, de replacer les flacons comme ils sont censés se trouver sur la table lorsque les deux héros pénètrent dans la salle.
Il leur faut plusieurs essais et quelques conseils pour surmonter cette épreuve de logique mais quelle fierté lorsqu’ils y parviennent!
J’étais tombée par hasard sur une vidéo de @launay_mickael que j’avais trouvée géniale et c’est ainsi que ce prolongement à l’étude du texte est né. Alors merci!
Et pour ceux dont la logique n'est pas le point fort, je vous mets quelques indices contenus dans la video juste ici.
Pou télécharger les flacons, c'est par ici!
Et vous, proposez-vous parfois des activités qui sortent du cadre pour aller plus loin encore?